APRENDIZAJE COOPERATIVO

1.- EL PAPEL DEL MAESTRO Y DE LOS ALUMNOS.El estudiante es considerado como un constructor activo de su propio conocimiento.El maestro es considerado como un usuario del lenguaje mas experimentado quien esta a cargo de crear las condiciones para que los alumnos aborden el idioma y de guiar el proceso a traves de textos orales y escritos de forma que los alumnos se conviertan en participantes efectivos de una comunidad hablente de ingles: salon de clase.a).- Papel del maestro efectivo:Planea la ensenanza en forma dinamica.Organiza el ambiente de aprendizaje.Interactua y promueve la interaccion.Organiza el ambiente de aprendizaje.Interactua y promueve la interaccion.Evalua los logros de los estudiantes y el desempeno propio de el mismo.
2.-METODOLOGIA PARA LA ENSENANZA DEL IDIOMA INGLES.El Proceso comienza con la exposicion de los estudiantes a un texto oral o escrito basado en el tema del bloque y que contiene las funciones del lenguaje estipuladas para ese bloque. Los indicadores de los aprendizajes esperados que corresponden a la interpretacion de los textos(escuchar-leer) describen el trabajo con los textos.A partir del lenguaje contenido en el texto el maestro selecciona las areas del lenguaje a partir del texto para llegar a un momento de reflexion sobre la lengua. Intentar como funciona la lengua.La siguiente etapa consiste en hacer que los estudiantes usen el lenguaje atraves de las tareas que van de lo controlado a lo libre.Hablar y escribir son los aprendizajes esperados . El marco de la metodologia para la ensenanza del ingles en educacion basica no es una descripcion rigida del proceso de ensenanza.
3.- ACTIVIDADES HABITUALES Y CONTINUAS.Hablar en ingles todo el tiempo, formar grupos o pares, uso de diccionarios son de las actividades frecuentes en esta area.Las actividades continuas son proyectos de mayor longitud en los que el docente ylos alumnos se involucren a fin de extender el aprendizaje de clase y consolidar el sentido de grupo como elaboracion de un periodico, la lectura de un libro en ingles, investigacion sobre un tema, etc.
4.- LOS MATERIALES.Son textos autenticos lo mas aproximado a la vida real.
5.-EVALUACION.Para el alumno, para el maestro, para evaluar el aprendizaje, para evaluar la ensenanza.
PROPOSITOS.El proposito de la ensenanza de la lengua para la educacion basica es que los estudiantes se apropien de diversas practicas sociales del lenguaje y participen de manera eficaz en la vida escolar en forma oral y escrita con hablantes nativos o no nativos del ingles. En otras palabras a traves de la produccion e interpretacionde diversos tipos de textos tanto orales como escritos que permitan un rango de comun icacion efectivo